众所周知，幼儿阶段是语言思维、形象思维刚刚形成的重要阶段，这个时间是开发思维非常好的时期，学习口才对于孩子的成长的作用是很大的。孩子在这个期间对什么都感到新鲜，在孩子的眼里一切都是美丽的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一个美丽的春天。
孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话。要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格。孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言；另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很难了。让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了。成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想像力，可以改变孩子的性格。有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。孩子处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学习口才，它在脑海中就会产生一种映像。这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力。我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间；学习口才还可以培养丰富的想像力，能够让孩子敢于去想，善于去想，这种想象能力的培养是非常可贵的，是多少钱也买不来的，可以为孩子今后写作文打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力。学习语言不是几堂课就能够见效的，而是一个漫长的工程。在学习的过程中，有的时候孩子产生了兴趣，家长要坚持以鼓励表扬的形式，进一步增加孩子的学习的热情。
但另一方面，当孩子不愿意学的时候，或者进步慢的时候，更需要家长有一份耐心去坚持去鼓励。这同时也说明孩子在这一方面是一个欠缺，需要加大力度培养。千万不能因为孩子不想学，不愿意就不让孩子学习了，满足了孩子的要求，这样对孩子来说是一种损失，这样对于孩子也是一种不负责任，因为孩子缺少的恰好是在这个年龄段应该学到的知识和能力，这样孩子在起步阶段，便会被对手落下。我们的孩子的成长也是在参加比赛，是参加一场距离更远，时间更长的比赛，是一场人生的比赛。未来的竞争对于我们的孩子来说，比我们现在更加激烈。他们不仅需要有丰富的内在的知识，更需要外在的表现能力和水平。
其中口才就是一个重要的方面，我们不希望我们的孩子性格内向腼腆，甚至不敢在众人面前说话。更不希望我们的孩子说话语无伦次，缺乏自信，萎靡不振。相反我们希望我们的孩子，充满自信，语言抑扬顿挫，出口成章，滔滔不绝，想象力丰富，保持一种昂扬向上的精神风貌，那样我们的孩子就会有更大的发展空间。 提高孩子的语言表达能力：当众表演、演讲等展示自我的活动，是孩子在课上的一种有组织的活动，活动中，教师是配角，是指导者、是听众，或者说是导演，学生是主角、演讲者、演员，让学生把一个故事、一个成语或一句名言完整地准确地表达出来。在不断的训练中提升孩子语言表达能力。
提高孩子的语言表达能力：当众表演、演讲等展示自我的活动，是孩子在课上的一种有组织的活动，活动中，教师是配角，是指导者、是听众，或者说是导演，学生是主角、演讲者、演员，让学生把一个故事、一个成语或一句名言完整地准确地表达出来。在不断的训练中提升孩子语言表达能力。
提高孩子的综合素质：让孩子学会展示自我，从不会表现自己到乐于表现自己的特长。提高孩子情商的同时让孩子综合素质也得到提高。
学习口才可以培养孩子丰富的想像力：处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学习口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力，我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间，学习口才可以培养丰富的想像力，能够让孩子敢于去想，善于去想，这种想象能力的培养是非常可贵的，是多少钱也买不来的，可以为孩子今后写作文打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力。
除以上所述之外，孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。锻炼孩子在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。因此学习口才也是纠正孩子说话的不良习惯和不良发音的方式。同时还能够让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。
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